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过去几年里,每一个助梦教室都承载了傈僳族孩子的梦想。在录播教室里,学生参加了别开生面的“乐高课”,来自华东师范大学的老师给孩子们邮寄了乐高玩具,并利用录播教室的线上课堂,远程引导他们动手动脑,最后孩子们拼装出一个微型消防机器人。看着孩子们激动的模样,录播教室负责人邱新旺感触颇深:“这堂课激发了学生对科学世界的好奇,后续还会学习怎样内置编程程序,让机器人按照指令动起来。在这之前,他们很难接触到这些知识。”
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百年大计,教育为本。习近平高度重视教育工作。在福州工作期间,时任福州市委书记的习近平曾兼任闽江职业大学校长6年时间。“从我开始不当挂名领导。”这是当时习近平给全校师生的承诺。他关心学生成长,破格录取残疾高考生;他心系学校发展,亲自推动组建闽江学院。30多年来,习近平始终关注学校的改革与发展,提出的“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”的办学理念影响深远。
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